Filosofia tra (auto)critica e trasformazione // Filosofía entre (auto)crítica y transformación
- 4 Dicembre 2024 - 6 Dicembre 2024
- Università degli Studi di Padova | Spazio 35, Centro Culturale Altinate San Gaetano (via Altinate, 71) | Sala Sante Bortolami, Palazzo Jonoch Gulinelli (via del Vescovado, 30) - Padova
BEGIN:VCALENDAR … BEGIN:VEVENT TRANSP:TRANSPARENT DTEND;VALUE=DATE:20241207 UID:568_evento_otr DESCRIPTION:Filosofia tra (auto)critica e trasformazione // Filosofía entre (auto)crítica y transformación // Università degli Studi di Padova // Spazio 35, Centro Culturale Altinate San Gaetano (via Altinate, 71) // Sala Sante Bortolami, Palazzo Jonoch Gulinelli (via del Vescovado, 30) - PadovaSTATUS:CONFIRMED SEQUENCE:1 X-APPLE-TRAVEL-ADVISORY-BEHAVIOR:AUTOMATIC SUMMARY:Filosofia tra (auto)critica e trasformazione // Filosofía entre (auto)crítica y transformación DTSTART;VALUE=DATE:20241204 BEGIN:VALARM X-WR-ALARMUID:568__event_alarm UID:568_otr_event_alarm TRIGGER:-PT15H X-APPLE-DEFAULT-ALARM:TRUE ATTACH;VALUE=URI:Chord ACTION:AUDIO END:VALARM END:VEVENT END:VCALENDAR
Come può la filosofia produrre un cambiamento? In che modi può essere comunicata? Che ruolo svolge nell’educazione al pensiero?
Il convegno internazionale Filosofia tra (auto)critica e trasformazione cerca di rispondere a queste domande, esplorando il loro impatto in diversi ambiti: scuola, università, spazio pubblico, vita e carriera professionale.
Il convegno è l’evento conclusivo del progetto InRatio finanziato dal Programma quadro dell’Unione Europea per la ricerca e l’innovazione Horizon 2020 nell’ambito dell’accordo di sovvenzione Marie Skłodowska-Curie n. 101025620.
Il convegno integra strumenti provenienti dalle diverse aree filosofiche che sono confluite nel progetto: la filosofia classica tedesca, la metafilosofia contemporanea, la (meta)filosofia femminista e la filosofia dell’educazione. L’evento comprende diversi formati: conferenze, tavole rotonde, biografie filosofiche e presentazioni di libri.
//
El congreso internacional Filosofía entre (auto)crítica y transformación busca responder a estas preguntas explorando su impacto en diferentes ámbitos: la escuela, la universidad, el espacio público, la vida y la carrera profesional.
El congreso es el evento conclusivo del proyecto InRatio, financiado por el programa de investigación e innovación Horizonte 2020 de la Unión Europea bajo el acuerdo de subvención Marie Skłodowska-Curie nº 101025620.
El congreso integra herramientas de las diferentes áreas filosóficas que confluyeron en el proyecto: filosofía clásica alemana, metafilosofía contemporánea, (meta)filosofía feminista y filosofía de la educación. El evento incluye diferentes formatos: ponencias, mesas redondas, biografías filosóficas y presentaciones de libros.
Organizza // Organiza
Giovanna Miolli
Partecipanti // Participantes
Valentina Bortolami, Vittoria Brugnolaro, Francesco Campana, Edoardo Filippi, Alejandro Gordillo-García, Riccardo Greggio, Federica Gregoratto, Luca Illetterati, Giulia La Rocca, Aïcha Liviana Messina, Michela Maffei, Francesca Maggini, Jacopo Marchioro, Giovanna Miolli, Clara Mogno, Sandra Viviana Palermo, Pablo Pulgar Moya, Giovanni Realdi, Davide Romanello, Giulia Siviero, María Jimena Solé, Amelia Vietri, Matteo Zandegù.
Lingue // Idiomas
Italiano, español, english
Sezioni // Secciones
Scuola // Escuela
Ricostruire senza istruzioni: un progetto a scuola, ma dal basso: attività in collaborazione con l’Ufficio Progetto Giovani del Comune di Padova e il Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei di Selvazzano Dentro (PD).
Questa sezione prevede l’intervento del professore di filosofia Giovanni Realdi e di otto studentesse e studenti che hanno concluso a luglio 2024 il ciclo di studio presso il Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei di Selvazzano Dentro (PD). Il gruppo esporrà il progetto critico-riflessivo “Gener(e)azioni” a cui ha dato avvio a seguito del femminicidio di Giulia Cecchettin. Sono previsti momenti assembleari di confronto con il pubblico presente.
Con le loro parole:
La sfida di questo incontro è creare un dialogo senza posizioni privilegiate, in un’ottica in cui il processo ha la priorità sul prodotto e l’idea di giusto e sbagliato viene relativizzata alla luce dell’ascolto dell’altro e di sé stessi, tramite una vera e propria opera di autocoscienza. Vi portiamo un raro esempio di costruzione dal basso a scuola: un progetto a partire dal femminicidio di Giulia Cecchettin, che ha da subito interpellato bisogni e pensieri di studenti e studentesse. Il focus ora diventa il metodo: è possibile costruire e decostruire partendo da noi stessi, e cioè “senza istruzioni”?
//
Reconstruir sin instrucciones. Un proyecto en la escuela, pero desde abajo: actividad en colaboración con la Oficina de Proyectos para Jóvenes del Ayuntamiento de Padua y el Liceo Científico Estatal Galileo Galilei de Selvazzano Dentro (PD).
Esta sección contará con la intervención del profesor de filosofía Giovanni Realdi y ocho estudiantes que finalizaron su ciclo de estudios en el Liceo Científico Estatal Galileo Galilei de Selvazzano Dentro (PD) en julio de 2024. El grupo presentará el proyecto crítico-reflexivo “Gener(e)azioni” que iniciaron a raíz del feminicidio de Giulia Cecchettin. Están previstos momentos de debate con el público presente.
En sus propias palabras:
El reto de este encuentro es crear un diálogo sin posiciones privilegiadas, desde una perspectiva en la que el proceso tenga prioridad sobre el producto y la idea de lo correcto y lo incorrecto se relativice a la luz de la escucha del otro y de uno mismo, a través de un verdadero ejercicio de autoconciencia. Les traemos un raro ejemplo de construcción desde abajo en la escuela: un proyecto a partir del feminicidio de Giulia Cecchettin, que interpeló inmediatamente las necesidades y el pensamiento de los alumnos. El centro de atención pasa a ser ahora el método: ¿es posible construir y deconstruir partiendo de nosotros mismos, es decir, “sin instrucciones”?
Università. Conferenze // Universidad. Ponencias
Studiose e studiosi presenteranno le loro prospettive attorno ad alcune questioni:
1) È possibile insegnare e imparare la filosofia? Se sì, come si fa?
2) Che cosa significa fare “critica” in filosofia? E quali critiche la filosofia deve rivolgere a se stessa?
3) ¿Cómo podemos transformar nuestra forma de pensar y practicar la filosofía? ¿Es importante y/o necesario hacerlo?
//
Estudiosas y estudiosos expondrán sus perspectivas en torno a algunas preguntas orientadoras:
1) ¿Es posible enseñar y aprender la filosofía? Si es posible, ¿cómo se hace?
2) ¿Qué significa hacer “crítica” en filosofía? ¿Y qué críticas la filosofía debe dirigirse a sí misma?
3) Come possiamo trasformare il nostro modo di pensare e praticare la filosofia? È importante e/o necessario farlo?
Università. Presentazione di libro // Universidad. Presentación de libro
Sandra Viviana Palermo & María Jimena Solé, ¿Aprender la filosofía o aprender a filosofar? Idea, transmisión y tarea de la filosofía en Kant, Fichte, Schelling y Hegel (Buenos Aires, Ragif 2024)
La filosofia, afferma Kant nella Critica della ragion pura, non può essere appresa, se non storicamente. Per quanto riguarda la ragione, sostiene, si può solo, al massimo, imparare a filosofare. Questo libro inizia esaminando l’affermazione di Kant e le sue ragioni, per poi ricostruire le posizioni assunte da Fichte, Schelling e Hegel. Dato il complesso quadro concettuale che Kant intesse intorno ai termini filosofia, filosofare e apprendimento, le prospettive di questi pensatori forniscono chiavi di lettura per riflettere sul problema della trasmissione della filosofia, nonché sul suo ruolo politico e culturale. Inoltre, offrono strumenti concettuali per mettere in discussione la netta distinzione tra la storia della filosofia come mera ripetizione passiva e la filosofia come sforzo creativo. In questo modo, il libro ci invita a riflettere, insieme ai principali rappresentanti della filosofia classica tedesca, sulla nozione di filosofia, sulla possibilità del suo insegnamento e sul suo compito in relazione al proprio tempo storico.
//
La filosofía, afirma Kant en la Crítica de la razón pura, no se puede aprender, a no ser históricamente. En lo que respecta a la razón, sostiene, se puede solamente, cuando mucho, aprender a filosofar. Este libro comienza con el examen de la afirmación de Kant y sus razones, para luego reconstruir las posiciones que Fichte, Schelling y Hegel asumen frente a ella. Ante el complejo entramado conceptual que Kant teje alrededor de los términos filosofía, filosofar y aprender, las perspectivas de estos pensadores proveen claves para pensar el problema de la transmisión de la filosofía, así como su rol político y cultural. Además, brindan herramientas conceptuales para cuestionar la tajante distinción entre la historia de la filosofía como mera repetición pasiva y la filosofía como quehacer creativo. De este modo, el libro invita a reflexionar, junto con los principales representantes de la filosofía clásica alemana, acerca de la noción de filosofía, la posibilidad de su enseñanza y su tarea respecto del propio tiempo histórico.
Università e spazio pubblico. Tavole rotonde: Attraversare i confini filosofici // Universidad y espacio público. Mesas redondas: Cruzar las fronteras filosóficas
Come può la filosofia agire al di là degli spazi accademici e contribuire al cambiamento sociale collettivo? In che modo può farsi capire senza rinunciare alla complessità? E attraverso quali percorsi può collaborare con altre discipline? Le persone invitate discuteranno le loro prospettive su come la filosofia può essere trasformata e comunicata, impegnandosi in un dialogo con la società più ampia.
//
¿Cómo puede la filosofía actuar más allá de los espacios académicos y contribuir al cambio social colectivo? ¿De qué manera puede hacerse entender sin renunciar a la complejidad? ¿Y a través de qué vías puede colaborar con otras disciplinas? Las personas invitadas discutirán sus perspectivas sobre cómo la filosofía puede transformarse y comunicarse, entablando un diálogo con la sociedad más amplia.
Vita e carriera. Biografie filosofiche // Vida y carrera profesional. Biografías filosóficas
Perché facciamo filosofia? Quali problemi teorici ci sfidano con urgenza? Quali ostacoli abbiamo incontrato nel nostro percorso filosofico? E cosa vorremmo cambiare del modo in cui la filosofia viene praticata oggi in accademia? Le persone invitate dialogheranno sulle loro “biografie filosofiche”, rispondendo a queste 4 domande.
//
¿Por qué hacemos filosofía? ¿Qué problemas teóricos nos interpelan con urgencia? ¿Qué obstáculos hemos encontrado en nuestro camino filosófico? ¿Y qué nos gustaría cambiar de la forma en que se practica la filosofía en la academia hoy en día? Las personas invitadas dialogarán sobre sus “biografías filosóficas”, respondiendo a estas cuatro preguntas.

Programma
4 Dicembre 2024
Spazio 35, Centro Culturale Altinate San Gaetano; Via Altinate, 7 - Padua
SCUOLA // ESCUELA
9:30-10:00 | Apertura dei lavori/ Acto de apertura (Giovanna Miolli)
Ricostruire senza istruzioni. Un progetto a scuola, ma dal basso/ Reconstruir sin instrucciones. Un proyecto en la escuela, pero desde abajo
L’incontro è organizzato in collaborazione con l’Ufficio Progetto Giovani del Comune di Padova e il Liceo Scientifico Galileo Galilei di Selvazzano Dentro, PD/ El encuentro está organizado en colaboración con la Oficina de Proyectos para Jóvenes del Ayuntamiento de Padua y el Liceo Científico Galileo Galilei de Selvazzano Dentro, PD.
Interviene il gruppo ideatore del progetto Gener(e)azioni/ Interviene el grupo promotor del proyecto Gener(e)azioni: Vittoria Brugnolaro, Edoardo Filippi, Riccardo Greggio, Michela Maffei, Francesca Maggini, Jacopo Marchioro, Giovanni Realdi, Davide Romanello, Matteo Zandegù.
10:00-10:15 | Giovanni Realdi, Gener(e)azioni – La filosofia fuori di sé/ Gener(e)azioni – La filosofía fuera de sí
10:15-10:25 | Gruppo Gener(e)azioni, Schema della mattinata e introduzione ai momenti assembleari/ Grupo Gener(e)azioni, Esquema de la mañana e introducción a los momentos asamblearios
10:25-11:15 | Gruppo Gener(e)azioni, Ci ha riguardato davvero? Momento assembleare/ Grupo Gener(e)azioni, ¿Nos ha afectado realmente? Momento asambleario
11:15-11:30 | Pausa
11:30-12:00 | Gruppo Gener(e)azioni, Cronaca del progetto, con dati, riflessioni e perplessità/ Grupo Gener(e)azioni, Crónica del proyecto, con datos, reflexiones y perplejidades
12:00-13:00 | Gruppo Gener(e)azioni, Costruire fuori di sé – Dialogo con l’assemblea a partire dai princìpi emersi/ Grupo Gener(e)azioni, Construir fuera de uno mismo – Diálogo con la asamblea a partir de los principios surgidos
13:00-15:00 | Pranzo/ Almuerzo
4 Dicembre 2024
Sala Sante Bortolami, Palazzo Jonoch Gulinelli; Via del Vescovado, 30 - Padua
UNIVERSITÀ. CONFERENZE // UNIVERSIDAD. PONENCIAS
15:00-16:00 | María Jimena Solé (Universidad de Buenos Aires), Cómo transmitir lo que no se puede enseñar: la educación para el idealismo en J.G. Fichte
16:00-17:00 | Sandra Viviana Palermo (Università di Pavia), “L’interessante individualità della filosofia”. Hegel e la distinzione kantiana tra filosofia e filosofare
17:00-17:30 | Pausa
VITA E CARRIERA // VIDA Y CARRERA PROFESIONAL
17:30-19:00 | Biografie filosofiche/ Biografias filosóficas:
Valentina Bortolami (Università degli Studi di Padova/ Brock University/ Universidad de Granada)
Alejandro Gordillo-García (Università degli Studi di Padova)
5 Dicembre 2024
Sala Sante Bortolami, Palazzo Jonoch Gulinelli; Via del Vescovado, 30 - Padua
UNIVERSITÀ. CONFERENZE // UNIVERSIDAD. PONENCIAS
9:30-10:30 | Aïcha Liviana Messina (Universidad Diego Portales), Tres casos críticos de la actitud crítica: Foucault, Butler, Sócrates
10:30-11:30 | Giovanna Miolli (Università degli Studi di Padova/ Pontificia Universidad Católica Argentina), Metafilosofia femminista: che cos’è e perché ne abbiamo bisogno
11:30-12:00 | Pausa
12:00-13:00 | Francesco Campana (Università degli Studi di Padova/ The New School for Social Research), La rappresentazione artistica come rappresentanza politica
13:00-15:00 | Pranzo/ Almuerzo
15:00-16:00 | Federica Gregoratto (University of Lucerne), Depression. Notes for a Critical Social Philosophy
16:00-16:30 | Pausa
UNIVERSITÀ E SPAZIO PUBBLICO // UNIVERSIDAD Y ESPACIO PÚBLICO
16:30-18:00 | Tavola rotonda. Attraversare i confini filosofici (1)/ Mesa redonda. Cruzar las fronteras filosóficas (1):
Next Generation del Centro di Ateneo Elena Cornaro, Formare un gruppo di ricerca interdisciplinare e femminista: identità, pratiche e decolpevolizzazione
Intervengono/ Intervienen: Valentina Bortolami, Giulia La Rocca, Giovanna Miolli, Clara Mogno, Amelia Vietri
6 Dicembre 2024
Sala Sante Bortolami, Palazzo Jonoch Gulinelli; Via del Vescovado, 30 - Padua
UNIVERSITÀ. PRESENTAZIONE DI LIBRO // UNIVERSIDAD PRESENTACIÓN DE LIBRO
11:30-13:00 | Presentazione del libro/ Presentación del libro: ¿Aprender la filosofía o aprender a filosofar? Idea, transmisión y tarea de la filosofía en Kant, Fichte, Schelling y Hegel (Buenos Aires, Ragif 2024)
Le autrici Sandra Viviana Palermo e María Jimena Solé dialogano con Giovanna Miolli/ Las autoras Sandra Viviana Palermo y María Jimena Solé dialogan con Giovanna Miolli
13:00-15:00 | Pranzo/ Almuerzo
UNIVERSITÀ E SPAZIO PUBBLICO // UNIVERSIDAD Y ESPACIO PÚBLICO
15:00-16:30 | Tavola rotonda. Attraversare i confini filosofici (2)/ Mesa redonda. Cruzar las fronteras filosóficas (2):
Giulia Siviero (Il Post), La filosofia delle donne, approfittando dell’assenza
Luca Illetterati (Università degli Studi di Padova), Far lavorare le parole
16:30-16:45 | Pausa
VITA E CARRIERA // VIDA Y CARRERA PROFESIONAL
16:45-18:15 | Biografie filosofiche/ Biografias filosóficas:
Giulia La Rocca (Univerza v Ljubljani/ Università degli Studi di Padova)
Pablo Pulgar Moya (Universidad Diego Portales)
18.15-18.30 | Chiusura dei lavori/ Acto de clausura